uji kompetensi bab 7 pkn kelas 10
1. uji kompetensi bab 7 pkn kelas 10
Pertanyaan yang adik ajukan merupakan pertanyaan yang terdapat pada buku Ppkn Kelas X Uji Kompetensi Bab 7 Halaman 228. Berikut kakak ulas pertanyaan 1-5.
1. Jelaskan bagaimana pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks NKRI?
Jawab :
Wawasan Nusantara dinilai sangat penting, sebab Wawasan Nusantara sendiri sebagai Wawasan Nasional bangsa Indonesia dan merupakan perwujudan dari kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan (HANKAM). Wawasan Nusantara sendiri juga dinilai sangat penting sebab wawasan ini merupakan pencerminan dari kepentingan yang sama, tujuan yang sama untuk terpeliharanya kesatuan dan persatuan wilayah NKRI. Sehingga Wawasan Nusantara berguna sebagai pola yang mendasar dalam cara berpikir, bersikap, dan bertindak dalam rangka menangani permasalahan yang menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2. Jelaskan kedudukan, fungsi dan tujuan dari konsepsi Wawasan Nusantara bagi bangsa Indonesia!
Jawab :
Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa, maksudnya bahwa Visi bangsa Indonesia selaras dengan konsep wawasan Nusantara dimana Indonesia harus menjadi bangsa yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh. Wawasan Nusantara berfungsi sebagai landasan visional yang diyakini kebenaranya oleh seluruh rakyat Indonesia agar tidak terjadi penyesatan atau penyimpangan dalam mewujudkan cita-cita dan tujuan Nasional. Wawasan Nusantara bertujuan untuk mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan individu, kelompok golongan, suku bangsa atau daerah
3. Jelaskan aspek trigatra dalam Wawasan Nusantara!
Jawab :
Aspek Trigatra dalam Wawasan Nusantara, adalah :
A. Letak dan Bentuk Geografis.
Indonesia terletak pada 6 LU – 11 LS, 95 BT – 141 BT, dilalui garis khatulistiwa yang ditengah-tengahnya terbentang garis equator sehingga Indonesia mempunyai 2 musim yaitu musim hujan dan kemarau.
B. Keadaan dan Kemampuan Penduduk.
Kemampuan penduduk yang tidak seimbang dengan pertumbuhan penduduk dapat menimbulkan ancaman-ancaman terhadap pertahanan nasional.
C. K
eadaan dan Kekayaan Alam
Sifat unik kekayaan alam yaitu jumlahnya yang terbatas dan penyebarannya tidak merata, sehingga dapat menimbulkan ketergantungan dari dan oleh negara dan bangsa lain.
4. Jelaskan aspek pancagatra dalam Wawasan Nusantara!
Jawab :
Aspek Pancagatra ada 5, yaitu Ideologi, Politik, Ekonomi, Sosial Budaya, serta Pertahanan dan Keamanan. Berikut penjelasannya :
A. Ideologi, merupakan konsep yang mendalam mengenai kehidupan yang dicita-citakan serta yang ingin diiperjuangkan dalam kehidupan nyata.
B. Politik, merupakan asas, haluan, maupun kebijaksanaan yang digunakan untuk mencapai tujuan dan kekuasaan guna kepentingan masyarakat dan bangsa.
C. Ekonomi, merupakan seluruh kegiatan pemerintah dan masyarakat dalam mengelola faktor produksi dan distribusi barang dan jasa untuk kesejahteraan rakyat.
D. Sosial Budaya, merupakan kondisi dinamis budaya bangsa yang berisi keuletan untuk mengembangkan kekuatan nasional dalam menghadapi dan mengatasi ATHG, baik dari dalam maupun luar, baik yang langsung maupun yang tidak langsung, yang membahayakan kelangsungan hidup sosial NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
E. Pertahanan dan Keamanan, merupakan ketangguhan suatu bangsa dalam upaya bela negara, di mana seluruh IPOLEKSOSBUD-HANKAM disusun, dikerahkan secara terpimpin, terintegrasi, terorganisasi untuk menjamin terselenggaranya sistem ketahanan nasional prinsipprinsip sistem ketahanan nasional antara lain bangsa Indonesia cinta damai tetapi lebih cinta kemerdekaan.
5. Jelaskan implementasi Wawasan Nusantara dalam bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM bagi bangsa Indonesia!
Jawab :
A. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan politik akan menciptakan iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis.
B. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan ekonomi akan menciptakan tatanan ekonomi yang benar-benar menjamin pemenuhan dan peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara merata dan adil.
C. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan sosial budaya akan menciptakan sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima, dan menghormati segala bentuk perbedaan atau kebhinnekaan sebagai kenyataan hidup sekaligus karunia Sang Pencipta.
D. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan Hankam akan menumbuhkembangkan kesadaran cinta tanah air dan bangsa, yang lebih lanjut akan membentuk sikap bela negara pada setiap warga negara Indonesia
Semoga jawaban kakak dapat membantu, apabila masih terdapat pertanyaan yang lain, jangan ragu ajukan pertanyaanmu di Brainly ya.
Detail Tambahan
Kelas : X
Pelajaran : Ppkn
Kategori : Bab 7 – Wawasan Nusantara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kata Kunci : Wawasan Nusantara, Jawaban, Pembahasan
Kode : –
2. PKN kelas 7 bab 5 uji kompetensi 5
Jawaban:
soalnya manaa
Penjelasan:
Mohon maaf apabila salah, jadikan jawaban terbaik apabila terbantu!!
3. Jawaban uji kompetensi bab 3 pkn kelas 10 hal 98
Maaf kalau ada yg slh
4. Uji kompetensi bab 7 Kelas 7 Matematika!!
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 15° + x = 90°
x = 90° – 15° = 75°
2. 4+5= 9
sudut B = 5/9 × 180°
sudut B = 100°
3. setiap 5 menit = 30°
60-35= 25
25÷5=5
5×30=150°
4. AOB = 180°- ( COD + COB )
= 180 – ( 65+90 )
= 180 – 135
= 45°
EOD = AOB (karena bertolak belakang besar sudut sama)
5. x = 180-40
= 140°
y = 40°
z = y
= 40°
6. 1,5 ÷ 180
= 120°
7. 4a + 3a + 2a = 9a
9a = 180°
a = 180÷9
4a = 20×4
4a = 80°
10. 1+4=5
sudut = 1/5 × 180
= 36°
pelurus = 180-36
= 144°
sebagian besar sudha….. yang lainnya bisa tanya ke teman
canda…
#SEMOGABERUNTUNG
5. Uji kompetensi bab 3 matematika kelas 7
Uji Kompetensi Bab 3 Matematika Kelas 7 merupakan Tes setelah 1 bab disampaikan guru pada anak didiknya, Bab 3 ini membahas tentang perbandingan
Pembahasan:
Pembahasan no 1)
Sederhanakan perbandingan berikut
a) 5 ¹/₄ : 1 ¹/₂
= ²¹/₄ : ³/₂ kalikan semua ruas dengan 4
= 21 : 6
b) 75 cm : 2,5 cm
= 30 : 1
c) 150 gram : 3 kg
= 150 gram : 3000 gram
= 1 : 20
d) 250 ml : 5 l
= 250 ml : 5000 ml
= 1 : 20
Pembahasan no 2) ada tabelnya
a) perbandingan air minum layak perkotaan dan pedesaan
* persentase air minum layak perkotaan terhadap pedesaan tahun 2000
46,02/31,31 x 100% = 146,98%
artinya kelayakan air minum perkotaan 46,98% lebih tinggi dibanding kelayakan air minum pedesaan
* persentase kelayakan air minum pedesaan terhadap perkotaan tahun 2000
31,31/46,02 x 100% = 68,04%
artinya kelayakan air minum pedesaan 31,96% lebih rendah dibandingkan dengan kelayakan air minum perkotaan
* persentase kelayakan air minum perkotaan terhadap air minum pedesaan pada yahun 2011
41,10/43,92 x 100% = 93,58%
artinya kelayakan air minum perkotaan lebih rendah 6,42% dibandingkan dengan kelayakan air minum pedesaan
* persentase kelayakan air minum pedesaan terhadap air minum perkotaan
43,92/41,10 x 100% = 106,86%
artinya kelayakan air minum pedesaan lebih tinggi 6,86% dibandingkan dengan kelayakan pada air minum perkotaan
b) kenaikan atau penurunan akses kelayakan air minum di perkotaan dann pedesaan
* akses kelayakan air minum di perkotaan dari tahun 2000 sampai tahun 2011 mengalami penurunan sebesar 4,92
* akses kelayakan air minum di pedesaan dari tahun 2000 sampai tahun 2011 mengalami kenaikan sebesar 12,61
pembahsan no3)
soal: dua minggu yang lalu marisa mengukur tingi dua tanaman di kebun sekolah. tinggi tanaman A 20 cm, dan tinggi tanaman B 32 cm, sekarang setelah dani mengukur dicatat bahwa tinggi tanaman A 28 cm dan tinggi tanaman B 40 cm, tanaman manakah yang lebih cepat tumbuh, jelaskan
tanaman A –> pertumbuhannya 20/28 = 0,86
tanaman B –> pertumbuhannya 32/40 = 0,8
Jadi tanaman A mengalami pertumbuhan lebih cepat dibanding tanaman B
Pelajari Lebih Lanjut
Soal Bab Perbandingan dapat disimak juga di
brainly.co.id/tugas/3439700brainly.co.id/tugas/3490033https://brainly.co.id/tugas/3443075============================Detail Jawaban
Kelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Perbandingan
Kode : 7.2.3 [ matematika SMP kelas 7 Bab 3 perbandingan ]
Kata kunci : Penyelesaian uji kompetensi 3 buku paket edisi revisi
6. uji kompetensi 2 kelas 7 bab 2
Jawaban:
soal nya
mana kak
Penjelasan dengan langkah-langkah:
lebih teliti lagi ya saat membuat pertanyaan/soal;)
7. kunci jawaban uji kompetensi bab 1 PKN kelas 9
jawab:
1.sejak awal kemerdekaan seluruh rakyat Indonesia bertekad untuk menentukan nasib bangsa sendiri yg baru saja lepas dari berbagai ancaman. baik dari dalam negri maupun dari luar negeri
8. uji kompetensi sejarah indonesia kelas 10 bab 1
Jawaban:
Penjelasan:
Ini hal 11
9. norma norma dalam pelajaran pkn uji kompetensi 2 kelas 7
Jawaban:
norma kesusilaan yang berasal dari bisikan Kalbu
norma kesopanan yang berasal tata kehidupan atau budaya yang Berupa kebiasaan2 masyarakat
Norma agama yang berasal dari wahyu tuhan
norma hukum yang berasal dari negara itu sendiri
10. Uji Kompetensi Bab 4 PKn Kelas 9 Halaman 120, Keberagaman Masyarakat Indonesia
Jawaban:
1. Jelaskan akibat keberagaman masyarakat Indonesia!Pembahasan:
Keberagaman masyarakat Indonesia memiliki dampak negatif dan positif.
Dampak positif akibat keberagaman masyarakat Indonesia adalah memiliki banyak adat dan kebudayaan yang menjadi daya tarik bangsa asing.Sedangkan dampak negatifnya adalah memicu timbulnya konflik.
2. Bagaimana bentuk keberagaman masyarakat Indonesia?Pembahasan:
Bentuk keragaman masyarakat Indonesia bisa dilihat dari banyaknya suku, ras, agama, dan budaya yang dimiliki Indonesia.
3. Apa pengaruh keberagaman masyarakat Indonesia terhadap pola perilaku bangsa Indonesia?Pembahasan:
Pengaruh keberagaman masyarakat Indonesia adalah dapat memicu timbulnya konflik, terutama mengenai isu agama dan suku.
Sehingga harus mendapat penanganan serius dari pemerintah.
4. Jelaskan macam-macam konflik yang terjadi akibat keberagaman masyarakat dan berilah contohnya!Pembahasan:
Konflik destruktif yaitu timbul karena perasaan tidak senang atau perasaan marah kepada kelompok lain.
Konflik konstruktif yaitu konflik karena adanya perbedaan pendapat antar kelompok.
5. Jelaskan 4 (empat) penyebab konflik dalam masyarakat yang beragam!Pembahasan:
Etnosentrisme, yaitu perasaan kelompok yang merasa dirinya paling baik dan benar.
Stereotip, yaitu anggapan yang dimiliki suatu kelompok yang bersifat tidak baik.
Hubungan antarpenganut agama yang kurang harmonis. Hubungan antara penduduk asli dan penduduk pendatang yang kurang harmonis.
6. Jelaskan dan berilah masing-masing 2 (dua) contoh akibat positif dari konflik yang terjadi dalam masyarakat!Pembahasan:
Debat pendapat di sekolah, akibat positifnya yaitu akkan mengajarkan kita untuk menghargai pendapat yang berada diantara yang satu dengan yang lainnya.
7. Jelaskan dan berilah masing-masing 2 (dua) contoh akibat negatif dari konflik yang terjadi dalam masyarakat!Pembahasan:
Konflik Sampit pada tahun 2001: Akibatnya memakan ratusan korban jiwa, melumpuhkan kegiatan ekonomi di beberapa wilayah, masyarakat tidak bebas beraktivitas.
Konflik POSO: Akibatnya korban nyawa melayang, rusaknya fasilitas umum, rusaknya rumah-rumah, banyak korban luka-luka.
8. Bagaimana upaya mengatasi masalah akibat keberagaman di lingkungan sekolahmu? pembahasan:
Dengan menjunjung tinggi sikap toleransi, tidak membeda-bedakan, tidak melakukan aksi bullying dan saling menghormati.
SEMOGA MEMBANTU
by netia Zulaikha
Jawaban:
1
Keberagaman masyarakat Indonesia memiliki dampak negatif dan positif.
Dampak positif akibat keberagaman masyarakat Indonesia adalah memiliki banyak adat dan kebudayaan yang menjadi daya tarik bangsa asing.Sedangkan dampak negatifnya adalah memicu timbulnya konflik.
2
Bentuk keragaman masyarakat Indonesia bisa dilihat dari banyaknya suku, ras, agama, dan budaya yang dimiliki Indonesia.
3
Pengaruh keberagaman masyarakat Indonesia adalah dapat memicu timbulnya konflik, terutama mengenai isu agama dan suku.
Sehingga harus mendapat penanganan serius dari pemerintah.
4
Konflik destruktif yaitu timbul karena perasaan tidak senang atau perasaan marah kepada kelompok lain.
Konflik konstruktif yaitu konflik karena adanya perbedaan pendapat antar kelompok.
5
Etnosentrisme, yaitu perasaan kelompok yang merasa dirinya paling baik dan benar.
Stereotip, yaitu anggapan yang dimiliki suatu kelompok yang bersifat tidak baik.
Hubungan antarpenganut agama yang kurang harmonis. Hubungan antara penduduk asli dan penduduk pendatang yang kurang harmonis.
6
Debat pendapat di sekolah, akibat positifnya yaitu akkan mengajarkan kita untuk menghargai pendapat yang berada diantara yang satu dengan yang lain
7
Konflik Sampit pada tahun 2001: Akibatnya memakan ratusan korban jiwa, melumpuhkan kegiatan ekonomi di beberapa wilayah, masyarakat tidak bebas beraktivitas.
Konflik POSO: Akibatnya korban nyawa melayang, rusaknya fasilitas umum, rusaknya rumah-rumah, banyak korban luka-luka.
8
Dengan menjunjung tinggi sikap toleransi, tidak membeda-bedakan, tidak melakukan aksi bullying dan saling menghormati.
11. uji kompetensi hal 35 kelas 10 pkn
Jawaban:
soalnya mana hyung?
kan kita nggak punya bukunya hehe;)
12. Jawaban uji kompetensi bab 1 sosiologi kelas 10
Jawaban:
kalo kakak sih dulu anak ipa dek.. lagian kan bukunya di kamu gimana mau dijawab 🙁
Penjelasan:
13. jawaban PKN kelas 9 uji kompetensi bab 3
Jawaban:
Berdasarkan penjelasan sebelumnya maka Jawaban yang benar kesimpulannya bahwa pengertian kedaulatan secara harfiah adalah:kekuasaantertinggiataspemeritahannegara
jawaban:A
14. uji kompetensi pkn hal 20 lks bab 1
jawabannya adalah A dan soal lebih di perjelas dong
15. uji kompetensi bab 2 buku pkn kelas 10 kurikulum 2013 revisi 2016…
Penjelasan:
adanya pasal 25 A undang-undang Negara Republik Indonesia tahun 1945 berma
kna untuk mengukuhkan kedaulatan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia *batas wilayah Indonesia sebelah utara Malaysia berbatasan langsung dengan daratan Indonesia tepatnya sebelah utara Pulau Kalimantan wilayah laut Indonesia berbatasan langsung dengan laut lima negara yaitu Malaysia Singapura Thailand Vietnam dan Filipina.*batas-batas wilayah Indonesia di sebelah barat sebelah barat wilayah laut NKRI berbatasan langsung dengan samudra Hindia dan perairan negara India tidak ada wilayah darat Indonesia langsung berbatasan dengan Indonesia *.batas-batas wilayah Indonesia sebelah Selatan sebelah selatan wilayah darat Indonesia berbatasan langsung dengan daratan dan wilayah laut berbatasan langsung dengan perairan Australia dan Samudra Hindia .kekayaan alam dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia oleh karena itu maka negara mempunyai kewajiban dalam pengelolaan kekayaan alam di antaranya diantaranya *1 segala bentuk pemanfaatan bumi dan air serta hasil yang didapat kekayaan alam dipergunakan untuk meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan rakyat *2 melindungi dan menjamin segala hak-hak rakyat yang terdapat di dalam atau di atas bumi air dan berbagai kekayaan alam tertentu yang dapat dihasilkan secara langsung atau dinikmati langsung oleh rakyat *3 mencegah segala tindakan dari pihak manapun yang akan menyebabkan rakyat tidak mempunyai kesempatan atau akan kehilangan haknya dan menikmati kekayaan alam .
ini jawaban menurut saya jika masih ragu coba cari dibuku, semua jawabannya ada:) maaf jikalau jawaban saya salah
16. kelas 8 bab 7 uji kompetensi no 2
dik
A1= 20 cm
A2=50 cm
F2=20.000 N
dit
gaya angkat mobil?
jawab
P1=P2
F1=F2
— —
A1 A2
F1=F2×A1
———
A2
F1= 20.000×20
——————-
50
F1=8000 N
# maaf yah kalau salah
Jawabannya ada di lampiran ya
17. jawaban ipa uji kompetensi bab 4 kelas 7
1. a. yang menentukan sel itu hidup atau mati adlah ada tidaknya sitoplasma
b. maka proses fotosintesis pada tumbuhan akan terganggu dan tidak dapat bekerja secara optimal
c. dinding sel ditunjukkan oleh J, agar bentuk selnya tetap dan tidak mudah berubah ubah
18. PKN .uji kompetensi bab 1 .jelaskan pembentukan BPUPKI
Jawaban:
BPUPKI resmi dibentuk pada tanggal 29 April 1945, bertepatan dengan ulang tahun kaisar Jepang, Kaisar Hirohito. … Radjiman Wedyodiningrat, dari golongan nasionalis tua, ditunjuk menjadi ketua BPUPKI dengan didampingi oleh dua orang ketua muda (wakil ketua), yaitu Raden Pandji Soeroso dan Ichibangase Yosio (orang Jepang).
19. jawaban uji kompetensi b.inggris bab 1 kelas 7
Jawaban:
a. I’d like to introducea. Pleased to meet youc. I’d like you to meet my friend. This is Dona. Thank you very muchc. Thank you very mucha. It’s very kind of you to give me presents. Thank you very muchc. You’re welcomec. I’m very sorrya. Oh, I’m sorryd. Sorry, I can’t stay. I must meet someone at 10c. Tryb. Nicka. Meana. Wanta. Couldd. Nurseb. Hospitala. Mr. Ian is an English teacherb. In Raja Ampat, Papuac. He has to finish his collegea. Because it is his favorite placed. Uglya. Albert’s familyd. Albert’s familyd. Policeman
Nomor 13 dicetak miring—ubah opsi ‘know’ dengan menggunakan opsi ‘mean’ yang mencirikan Melani menunjuk buku yang sedang dicari Putra
Semoga membantu dan maaf jika ada keselahan memilih opsi
#TetapSemangatBelajar
