Rangkumkan buku ips kelas 9 halaman 200-213Tolong di bantu dgn benar
1. Rangkumkan buku ips kelas 9 halaman 200-213Tolong di bantu dgn benar
Jawaban:
berikut ini kami paparkan Rangkuman Materi IPS Kelas 9 Kurikulum 13 Bab 4 Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi.
Kali ini kita akan bahas Rangkuman Materi IPS Kelas 9 Kurikulum 13 Bab 4 Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi.
Yuk simak Rangkuman Materi IPS Kelas 9 Kurikulum 13 Bab 4 Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi ini sampai tuntas ya.
Rangkuman Materi IPS Kelas 9 Kurikulum 13 Bab 4 Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi ini dibagi dalam beberapa bagian:
Indonesia Pada Masa Kemerdekaan:
Persiapan Kemerdekaan Indonesia.
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Perkembangan Politik Indonesia pada Masa Kemerdekaan
Perkembangan Politik Indonesia pada Masa Kemerdekaan
Perkembangan Ekonomi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Kemerdekaan
Indonesia Pada Masa Demokrasi Parlementer
Indonesia Pada Masa Demokrasi Terpimpin
Indonesia Pada Masa Orde Baru
Indonesia Pada Masa Reformasi
2. Indonesia Pada Masa Kemerdekaan: Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Penjelasan:maaf kalo cuma sanpe sini
2. Pe
rmasalahan apa yang dihadapi tokoh tersebut? (Bhs Indonesia kelas 10 halaman 213) Bantu please
Jawaban:
Bapak Habibie kehilangan ayahnya ketika tahun 1950, ayahnya meninggal dunia sehingga ibunya harus membanting tulang untuk membiayainya sekolah.
Setelah menikah kehidupan Habibie makin keras sehingga ia dan istrinya harus hidup berhemat.
3. kunci jawaban tema 7 kls 5 hal 212-213makasih
Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 5 Halaman 212 dan 213
Dari manakah datangnya embun? Untuk mengetahuinya, lakukan percobaan-percobaan berikut!
Kegiatan 1
Pergilah ke dapur saat ibumu memasak air. Bawalah piring yang cukup besar dan dekatkanlah pada lubang cerek yang sedang mengeluarkan uap air. Setelah beberapa saat, lihat apakah yang tampak pada piring tersebut? Hati-hatilah dengan semburan uap air ini karena panas.
Jawaban:
Terdapat gumpalan-gumpalan kecil air yang melekat pada piring. Terdapat tetes-tetes embun yang melekat pada piring.
Kegiatan 2
Berkacalah di depan cermin. Bukalah mulutmu dekat-dekat dengan cermin itu dan kemudian keluarkan napas dengan kuat lewat mulut berkali-kali. Apakah yang tampak pada kaca? Usapkan jari tanganmu pada cermin. Apakah yang kamu rasakan?
Jawaban:
Tampak kaca menjadi buram. Ketika diusap dengan tangan, maka cermin terasa basah.
Kegiatan 3
Sediakan sebuah gelas kering. Masukkan sepotong es ke dalam gelas itu. Tunggu beberapa saat. Lihatlah bagian luar gelas! Apa yang kamu lihat?
Jawaban:
Pada bagian luar gelas terdapat embun-embun air yang menempel pada gelas.
Buatlah kesimpulan dari tiga percobaan yang telah kamu lakukan. Tulislah pada kolom berikut!
Jawaban:
Pada ketiga percobaan terjadi peristiwa pengembunan. Uap air yang keluar dari cerek kemudian tertahan pada piring, karena piring lebih dingin, maka uap air kemudian berubah menjadi air.
Pada percobaan kedua, napas kita yang berupa gas, akan berubah menjadi cair ketika menempel pada kaca, karena kaca bersuhu lebih rendah, sehingga berubah menjadi embun.
Pada percobaan ketiga, es batu yang mulai mencair, melepaskan gas ke udara, ketika gas menempel pada gelas, maka berubah menjadi embun, karena suhu lebih rendah dari udara.
Kegiatan 4
Tahukah kamu bahwa hujan adalah peristiwa pengembunan besar-besaran yang terjadi di angkasa? Jelaskanlah hal ini dan gambarkan prosesnya dari awal!
Jawaban:
1. Air yang terdiri dari air laut, air danau, sungai, dan lainnya, menguap ke udara karena terkena panas matahari.
2. Uap air yang terkumpul kemudian menjadi padat sehingga terbentuk awan. Karena adanya angin, maka uap air menjadi terkumpul atau menyatu untuk membentuk awan yang lebih besar.
3. Semakin banyak butiran awan yang terkumpul, maka awan akan berubah menjadi semakin gelap.
4. Titik-titik air yang terkumpul di awan makin lama makin berat dan tidak terbendung lagi akan membuat butiran-butiran air tadi jatuh ke bumi sehingga terjadilah hujan.
Kesimpulan: Jadi pengembunan/kondensasi terjadi karena adanya perubahan wujud benda ke wujud yang lebih padat, seperti dari zat gas menjadi zat cair karena perbedaan kalor.
4. Ayo kita berlatih.5.2 kelas 8 hal 213
Ayo kita berlatih.5.2 kelas 8 hal 213
Pembahasan
1. Gunakan tabel untuk menentukan titik impas (break event point) dari persamaan berikut
P = C (pendapatan = pengeluaran)
a. C = 15x + 150 dan P = 45x
x = 0 → C = 15x + 150 = 15 (0) + 150 = 150
P = 45x = 45 (0) = 0
x = 1 → C = 15x + 150 = 15 (1) + 150 = 165
P = 45x = 45 (1) = 45
x = 2 → C = 15x + 150 = 15 (2) + 150 = 180
P = 45x = 45 (2) = 90
x = 3 → C = 15x + 150 = 15 (3) + 150 = 195
P = 45x = 45 (3) = 135
x = 4 → C = 15x + 150 = 15 (4) + 150 = 210
P = 45x = 45 (4) = 180
x = 5 → C = 15x + 150 = 15 (5) + 150 = 225
P = 45x = 45 (5) = 225
Titik imbas dari kedua persamaan adalah (5, 225)
b. C = 24x + 80 dan P = 44x
Titik imbas dari kedua persamaan adalah (4, 176)
c. C = 36x + 200 dan P = 76x
Titik imbas dari kedua persamaan adalah (5, 380)
Tabel dari dua pasang persamaan a, b, dan c, bisa dilihat pada lampiran I
2. Pasangkan dua sistem persamaan berikut dengan tiga grafik A, B, atau C dibawahnya. Kemudian gunakan grafik untuk memperkirakan selesaiannya.
a. y = 1.5x – 2 dan y = -x + 13
x = 0 → y = 1.5 (0) – 2 = -2
titik (0 , -2)
y = 1 → y = 1.5x – 2
1 = 1.5 x – 2
-1.5 x = -3
x = -3/-1.5 = 2
titik (2 , 1)
x = 0 → y = -x + 13 = – 0 + 13 = 13
titik (0 , 13)
y = 0 → y = -x + 13
0 = -x + 13
x = 13
titik (13 , 0)
persilangan dari persamaan y = 1.5x – 2 dan y = -x + 13 tersebut berada di titik (6 , 7) yang bersesuaian dengan grafik B.
b. y = x + 4 dan y = 3x – 1
x = 0 → y = x + 4 = 0 + 4 = 4
titik (0 , 4)
y = 0 → y = x + 4
0 = x + 4
x = -4
titik (-4 , 0)
x = 0 → y = 3x – 1 = 3 (0) – 1 = -1
titik (0 , -1)
y = 2 → y = 3x – 1
2 = 3x – 1
-3x = -3
x = 1
titik (1 , 2)
persilangan dari persamaan y = x + 4 dan y = 3x – 1 tersebut berada di titik (2.5 , 6.5) yang bersesuaian dengan grafik A.
3. Tentukan selesaian dari sistem persamaan linear berikut dengan menggunakan grafik
a. y = 2x + 9 dan y = 6 – x
y = 2x + 9
|| x || 0 || 4,5 ||
|| y || 9 || 0 ||
titik potong sumbu (0, 9) dan (4,5 , 0)
y = 6 – x
|| x || 0 || 6 ||
|| y || 6 || 0 ||
titik potong sumbu (0, 6) dan (6 , 0)
Jadi titik persilangan dari kedua persamaan garis tersebut adalah (-1 , 7)
b. y = -x – 4 dan y = 3/5 x + 4
y = -x – 4
|| x || 0 || -4 ||
|| y || -4 || 0 ||
titik potong sumbu (0, -4) dan (-4 , 0)
y = 3/5 x + 4
|| x || 0 || 5 ||
|| y || 4 || 7 ||
titik potong sumbu (0, 4) dan (5 , 7)
Jadi titik persilangan dari kedua persamaan garis tersebut adalah (-5 , -1)
c. y = 2x + 5 dan y = 1/2 x – 1
y = 2x + 5
|| x || 0 || -2,5 ||
|| y || 5 || 0 ||
titik potong sumbu (0, 5) dan (-2,5 , 0)
y = 1/2x – 1
|| x || 0 || 2 ||
|| y || -1 || 0 ||
titik potong sumbu (0, -1) dan (2 , 0)
Jadi titik persilangan dari kedua persamaan tersebut adalah (-4 , 3)
d. x – y = 7 dan 0,5x + y = 5
x – y = 7
|| x || 0 || 7 ||
|| y || -7 || 0 ||
titik potong sumbu (0, -7) dan (7 , 0)
0,5x + y = 5
|| x |
| 0 || 10 ||
|| y || 5 || 0 ||
titik potong sumbu (0, 5) dan (10 , 0)
Jadi titik persilangan dari kedua persamaan tersebut adalah (8 , 1)
Untuk gambar grafik no 4 bisa dilihat pada lampiran II.
4. Biaya untuk merawat serta perbaikan kuda dan kereta dinyatakan dalam persamaan C = 15.000x + 2.000.000,dimana x adalah banyaknya berkeliling. Jika ongkos untuk satu kali naik berkeliling kota adalah Rp 35.000,00,tentukan:
Jawab :
a. Persamaan pendapatan yg diperoleh
Pendapatan (P) = 35.000x
Pendapatan bersih = ongkos tiap naik – biaya perawatan (C)
= 35.000 x – (15.000x + 2.000.000)
= 20.000x – 2.000.000
b. Banyak kali kereta untuk berkeliling kota supaya memperoleh break-even point apabila P = C (pendapatan = pengeluaran)
35.000x = 15.000x + 2.000.000
35.000x – 15.000x = 2.000.000
20.000x = 2.000.000
x = 2.000.000 / 20.000
x = 100
Jadi kereta untuk berkeliling kota supaya memperoleh break-even point adalah 100 kali
5. Tugas MTK dan IPA untuk dikerjakan dirumah sebanyak 42 Soal. tugas MTK yg kalian peroleh 10 soal lebih banyak daripada IPA. berapa banyak soal untuk setiap mata pelajaran?
Misalkan : x = Matematika
y = IPA
x + y = 42 …. pers I
x = 10 + y ⇔ x – y = 10 … pers II
eliminasi persamaan I dan II
x + y = 42
x – y = 10
————- +
2x = 52
x = 52/2
x = 26
Subtitusikan
x + y = 42
26 + y = 42
y = 42 – 26
y = 16
Jadi banyak soal untuk setiap mata pelajaran adalah matematika = 26 soal dan IPA = 16 soal.
Pelajari lebih lanjut tentang SPLDV brainly.co.id/tugas/13247304 brainly.co.id/tugas/13428979 brainly.co.id/tugas/4318 brainly.co.id/tugas/2612563 Detil Jawaban
Kelas : 8 SMP
Mapel : Matematika
Bab : 5 – Sisitem Persamaan Linear Dua Variabel
Kode : 8.2.5
Kata kunci : SPLDV
5. 3. 4. Bilangan 13 langkah di sebelah kiri -8 adalah…. A -21 B. -9 C. 9 D. 21 Bilangan -231, -321, 123, dan 213 bila diurutkan dari yang terbesar adalah A -321, -231, 213, 123 C. 213, 123, -231, -321 B. -321, -231, 123, 213 D. 213, 123, -321, -231
Jawaban:
3) A
4) C
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga jawban ini membantu
6. -,- Daniel membaca buku dengan 213 halaman jika daniel baru membaca 42 halaman berapa banyak halaman yang belum dibaca daniel dalam bilangan romawi? M
Jawaban:
halaman yang belum dibaca daniel dalam bilangan romawi adalah CLXXI
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Banyak halaman yang belum dibaca = banyak semua halaman – banyak halaman yang sudah dibacaHalaman yang belum dibaca = 213-42 = 171Bilangan romawi 171 adalah CLXXI
Semoga membantu^^
7. fpb dari 213 dan 12 berapa jawab dengan caranyasoal kelas 4
213 = 1 × 213
12 = 1×2²×3
——————+
FPB = 1
maaf kalo salah213 =3×71
12 =2×2×3
Carilah angka yang sama diantara 213 dan 12
=3
Jadi, FPB dari bilangan 213 dan 12 adalah 3
8. 1. 213 + …+ 213 = 568Lengkapilah titik-titik tersebut.Jawab: ….
Jawaban:
142
Penjelasan dengan langkah-langkah:
213 + … + 213 = 568
426 + … = 568
… = 568 – 426
… = 142
Jawaban:
142
Penjelasan dengan langkah-langkah:
568-(213+213)=142
9. Permasalahan apa yang dihadapi tokoh tersebut? (Bahasa Indonesia kls X halaman 213)
Jawaban:
maaf gk ada gambar nya atau fotonya jadi gk bisa jawab
10. ✨Quiz math—1. 888 + 213 =2. 453 + 231 =note:Yang paling pinter pada matematika aku kasih jawaban tercedas ¶v¶
SOAL :
1. 888 + 213 =
2. 453 + 231 =
JAWAB :
1. 1.101✅
2. 684✅
PENYELESAIAN:
1. 888 + 213
= 888
213
______+
1.101✅
2. 453 + 231
= 453
231
_______+
684✅
⚡SEMOGAMEMBANTU⚡
⭐⭐TETAPSEMANGATBELAJAR⭐⭐
11. [ matematika ]300 × 213= …?✏ cara bersusun ( BeA )✏ Tidak ngasal===================================Dingin si UnU
Jawaban:
300 × 213
=63.900
Cara ad digambar
Terimakasih
#Terlampir#
๑ ItxEvelyn ( Vel )
12. 213+453 = 453+213 Kalimat matematika ini menggunakan sifat
Jawab:
Pertukaran
Penjelasan dengan langkah-langkah:
13. Jawaban dari lati
han bab 5 kelas 8 semester 1 hakam 213
Jawaban:
bukunya mana om???
Penjelasan:
tidak ada sola
14. Jumlah bilangan ganjil 9 sampai dengan 213
9 + 11 + 13 + … + 213
a = 9
b = 2
Un = 213
Un = a + (n-1)b
213 = 9 + (n-1)2
213 = 9 + 2n – 2
213 = 2n + 7
2n = 213 – 7
2n = 206
n = 206 / 2
n = 103
Sn = n/2(a + Un)
S103 = 103/2 (9 + 213)
S103 = 103/2 x 222
S103 = 103 x 111
S103 = 11.433
15. Quis12³ × 9 – 213 + 1 =
★Jawaban~
1.) 1.5340
_____________________
1.)12³ × 9 – 213 + 1
=> 12³ → ( 12 × 12 × 12 ) = 1.728
= 1.728 × 9
= 15.552 – 213
= 1.5339 + 1
= 1.5340
[tex]\purple{\huge\boxed{\fcolorbox{red}{pink}{Viola B.P}}}[/tex]
Jawab:15.340Penjelasan dengan langkah-langkah:
[tex] {12}^{3} \times 9 – 213 + 1 \\ = (12 \times 12 \times 12) \times 9 – 213 + 1 \\ = 1.728 \times 9 – 213 + 1 \\ = 15.552 – 213 + 1 \\ = 15.339 + 1 \\ = 15.340[/tex]
[tex]{\boxed{\boxed{\red{\sf{@RF777}}}}}[/tex]
16. 7 9/20+213% tolong di jawab make cara
Mapel Math
Kelas 5
Bab Pecahan
Pembahasan :
[tex]7 \frac{9}{20} + 213\% \\ = \frac{149}{20} + \frac{213}{100} \\ = \frac{745 + 213}{100} \\ = \frac{958}{100} = 9 \frac{58}{100} = 9 \frac{29}{50} = 958\%[/tex]
Good Luck ^^
17. buku PAI hal 120 kelas 7 kurikulum 213
menghormati orang tua
~tidak membangkang
~mendengarkan nasihatnya
menghormati guru
~mendengarkan jika guru menerangkan
~tidak asik ngobrol sendiri
Penjelasan:
1). Menghormati orang tua ketika masih hidup:
*melaksanakan perintahnya
*membantu pekerjaannya
*memperlakukannya dengan sopan dan hormat
*membahagiakan mereka
Ketika sudah meninggal:
*mendoakan mereka
*melaksanakan wasiatnya
*menjaga nama baik mereka
2). perilaku menghormati guru:
*mengucapkan salam apabila bertemu
*memperhatikan apabila diajak bicara
*rendah hati, sopan, dan menghargai
*melaksanakan tugas belajar dengan ikhlas
3). Kita harus selalu ingat dan hormat kepada orang-orang yang telah berjasa pada kita, bagaimanapun keadaannya
18. Q.89×89=…9×12+213=…
Pertanyaan ke-1
89
89
__×
7.921
Pertanyaanke-2
9
12
__×
108
213
__+
321
#SelaluSemangat
Jawaban:
89×89=7921
9×12+213=321
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu
19. 213=….jam….menit. Pelajaran kelas 3 SD
Penjelasan dengan langkah-langkah:
213=3jam 33 menit
1jam =60 menit
